案例教学法在乡村医生培训班病理解剖学与病理生理学整合教学中应用的探索与实践

被引：7

作者：

钟秀宏 ^{[1
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杨淑艳 ^{[1
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张以忠 ^{[1
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杨宁江 ^{[2
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郑中华 ^{[1
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赵丽微 ^{[1
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赵东海 ^{[1
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齐玲 ^{[1
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机构：

[1] 吉林医药学院病理教研室

[2] 吉林医药学院附属医院病理科

来源：

卫生职业教育 | 2010年 / 28卷 / 14期

关键词：

案例教学法; 病理解剖学; 病理生理学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R36-4 [];

学科分类号：

100104 ;

摘要：

目的为使乡村医生更好地认识及掌握疾病,取得形态与机能兼顾、理论与实践并举的学习效果,从而培养出较高层次的乡村卫生人才。方法针对乡村医生的特点,我们在对其的教育培训中,对病理解剖学与病理生理学部分内容进行优化整合,并将案例教学法融入其中。结果在案例教学法的运用中,不但使乡村医生基础与临床、理论与实践相结合的思维方式得到训练,而且使乡村医生的自学能力以及分析问题、解决问题的能力得到提高。结论在乡村医生培训班进行病理解剖学与病理生理学整合教学的过程中,应用案例教学法是培养实用型乡村卫生人才的有效方法。

引用

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