意大利孔子课堂融合发展的路径

被引：5

作者：

李宝贵

陈晨

机构：

[1] 辽宁师范大学国际教育学院

来源：

沈阳师范大学学报(社会科学版) | 2016年 / 40卷 / 02期

关键词：

孔子课堂; 融合发展; 路径; 中外文化交流;

D O I：

10.19496/j.cnki.ssxb.2016.02.003

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

孔子课堂作为孔子学院的重要支撑,以其独特的作用,成为增进世界各国人民对汉语和中国文化了解,加强中国与世界各国交流合作的重要平台和窗口。目前,意大利孔子课堂面临一些问题:发展理念相对陈旧;本土教师流失严重;本土教材匮乏;教学方法单一;中外教师配合有待加强。针对这些问题,有必要找寻孔子课堂发展的路径:树立融合发展的理念;促进"三教"的本土化;推动本土汉语教师的资格认证;加强中外教师的交流和沟通;尽快出台《孔子课堂评估指标体系》。这样,随着时间的推移,孔子课堂的独特作用会更加凸显。

引用

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共 7 条

[1]

美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂汉语教学研究.[D].魏刚.苏州大学.2014, 01

[2]

日本孔子学院（课堂）研究.[D].常莉莎.河北大学.2012, 08

[3]

缅甸孔子课堂汉语教学分析研究.[D].常安顺.中央民族大学.2011, 06

[4] 中亚孔子课堂质量评估研究——以吉尔吉斯国立民族大学孔子学院为例 [J].