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基于认知理论的多媒体教学界面设计研究
被引：33
作者：
张彤
赵翠霞
郑锡宁
机构：
[1] 浙江大学心理与行为科学系
来源：
关键词：
多媒体教学;
认知理论;
界面设计;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.2004.06.063
中图分类号：
B842 [心理过程与心理状态];
学科分类号：
040201 ;
摘要：
本文主要介绍与多媒体教学相关的多媒体学习认知理论、认知负荷理论和多媒体对学习效应的整合模型 ,以及介绍在这些理论和相关研究的基础上建立的多媒体教学界面的心理学设计原则。
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页码：1502 / 1505
页数：4
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