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语言与文化教学模式
被引：2
作者：
Michael Byram
毛继光
冯珍娟
机构：
[1] 浙江温州师院
来源：
关键词：
语言学习;
外国文化;
语言意识;
母语;
亲属语言;
学习者;
本族语者;
文化意识;
文化观念;
语言和文化;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 本文旨在建立能体现语言哲学和文化教学的一种理论模式,并使该模式与我们从社会学、人类学和心理学研究中所得到的启示相结合。实施建立在理论上的模式显然比在现有实践中改进和发展起来的任何方法问题更多。然而,一种理论模式也许较少受到现存偏见的影响,还可作为一种标准来衡量现有实践的发现和变化。本文采用的步骤将先从整体出发,简明扼要地呈现这种模式,然后分别详细探讨此模式的各个方面。有关该模式的应用问题也将在第二步骤里进行论述。模式文化教学需要借鉴社会科学里的各门学科,特别是有关文化和社会人类学,以便决定该教什么和为什么这样教。同样,文化教学必须重视社会心理学研究的进展,以使了解和培养学习者在面临不同的文化环境时将
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