新世纪以来澳大利亚职业教育“标准化运动”:背景、演变及特征

被引：9

作者：

陈玥

李洋

机构：

[1] 北京师范大学国际与比较教育研究院

来源：

职业技术教育 | 2013年 / 34卷 / 28期

关键词：

澳大利亚; 职业教育; “标准化运动”; 背景; 演变;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.29 [职业技术教育史];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

基于深化职业教育改革、提高职业教育质量、满足劳动力市场需求及构建统一的职业教育标准的诉求,澳大利亚自21世纪以来陆续颁布了一系列职业教育标准,从而掀起了职业教育"标准化运动"。纵观近十余年来的发展变化,可将澳大利亚职业教育"标准化运动"分为三个阶段,即过渡与完善阶段、迅速发展阶段和稳步革新阶段。通过对整个发展演变过程的透析发现,澳大利亚职业教育"标准化运动"体现出多方面特征,即提高质量、继承完善、多方参与、统一标准等。

引用

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