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英语写作教学分析
被引：138
作者：
程静英
机构：
[1] 北京外国语大学英语系
来源：
关键词：
作文;
教师批改;
英语写作教学;
语篇层次;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.3 [教学法];
学科分类号：
摘要：
<正> 一、方法和框架 英语写作教学的重要性是外语教学界公认的,因为“写”是四个基本语言技能之一,而且随着学习者水平的提高,“写”的技能愈趋重要。写作教学之难,似乎也是外语教学界公认的; 教师批改作文难,学生的写作进步难。笔者带着这个问题,收集了几十篇学生作文,在英国进修时对此进行了探讨。有些新的想法,愿与同行交流,以得赐教。 所用素材共22篇作文,其中9篇为北外英语系学生的原文,6篇(标为A、B、C、D、E、F、)是一年级学生的,3篇(标为G、H、I)是二年级学生的,其余13篇是英国人和在英留学的中国学生对9篇作文的修改稿(标为A.Reformulation……等)。所统计的原文错误是按英国人修改稿上所作的一切改动,包括标点、拼法选词、句子结构、分段等。分析
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