论教育理论发展的时代特点——教育学概念体系的创新与转型

被引：11

作者：

谢维和

机构：

[1] 首都师范大学

来源：

北京大学教育评论 | 2003年 / 02期

关键词：

教育学概念和理论; 时代特点; 转型;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2003.02.004

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育学理论的发展有两种基本形态 ,一种是累积性的发展 ,一种是转型性的发展。它们是由社会发展和现实的教育发展所决定的。当前中国教育学理论的发展已经具有了转型和创新的特点。它表现在一系列的基本概念、重要范畴及基本理论的变化中 ,而且这种创新和转型与其他国家和地区教育学理论的转型也是一致的。同时 ,这种教育学理论的转型与创新对于教育实践和改革的创新和发展 ,具有提供合法性根据和指导的意义。但是 ,这种创新和转型也是比较困难的

引用

页码：15 / 18+72 +72

页数：5

共 6 条

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