MOOC背景下信息素养教育的变革

被引：108

作者：

黄如花 ^{[1
]}

李白杨 ^{[2
]}

机构：

[1] 武汉大学信息资源研究中心

[2] 武汉大学信息管理学院

来源：

图书情报知识 | 2015年 / 04期

关键词：

大规模开放在线课程; MOOC; 信息素养教育; 信息检索;

D O I：

10.13366/j.dik.2015.04.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G252.7 [文献检索];

学科分类号：

040110 ; 1205 ; 120501 ;

摘要：

文章采用文献调查法、实证研究法和网络调查法,调查了UNESCO、IFLA、ACRL等机构对信息素养概念的最新定义与要求;以笔者在爱课程网开设的"信息检索"MOOC为案例,分析了世界范围的MOOC平台中与信息素养有关的课程,以佐证作者的观点。研究表明,信息素养的概念和内容正在泛化,现已包括了媒介与信息素养、视觉素养、数据素养等内容。在MOOC背景下,信息素养教育的内容应有所调整,呈现出宽泛化、定制化、碎片化的特征;教学方式也宜有所创新,体现出合作化、混合式、游戏化、趣味化的特征。此外,在信息素养教育中教学资源、教师能力、学生素质也应有相应的变革。

引用

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共 5 条

[1] 大数据时代的数据素养教育 [J].