工作中付出-回报失衡与高校教师自评健康关系

被引：8

作者：

范琳波 ^{[1
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李健 ^{[1
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尚莉 ^{[1
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顾华康 ^{[1
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王晓萍 ^{[2
]}

刘苹 ^{[1
]}

机构：

[1] 昆明医学院

[2] 昆明理工大学

来源：

工业卫生与职业病 | 2009年 / 06期

关键词：

职业紧张; 付出-回报失衡; 内在投入; 高校教师; 自评健康;

D O I：

10.13692/j.cnki.gywsyzyb.2009.06.025

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨职业紧张(付出-回报失衡)与高校教师自评健康的关系。方法运用中文版的付出-回报失衡问卷对云南省某综合大学在职教师1216名(男583名,女633名)进行职业紧张测评,同时采用简明健康状况调查问卷对教师生理、心理健康状况进行调查。结果调整了相关因素后,低工作回报、高内在投入均与男女教师的不良心理健康状况相关联(P<0.01)。付出-回报失衡不仅与男教师的不良心理健康状况呈正关联(OR=2.88;95%CI:1.85～4.48),而且与女教师的不良生理健康状况和不良心理健康状况均呈正关联,OR值分别为2.07(95%CI:1.30～3.28)、2.62(95%CI:1.66～4.15)。在高外在付出-低回报状态下,如教师的内在投入过多,其出现不良健康状况的风险将比内在投入低的教师增加。结论职业紧张(付出-回报失衡)与高校教师自评健康状况相关联,尤其当内在投入过多,同时又处于高外在付出-低回报状态时教师出现不良健康状况的风险明显增加。

引用

页码：324 / 328

页数：5

共 6 条

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