教育评价改革:纸笔测试中高阶思维能力测评的可行性探析

纸笔测试高阶思维测评是新时期教育评价改革的诉求,有其必要性和可行性。传统纸笔测试暴露的弊病和面对教育改革所面临的外在环境冲击是纸笔测试改革的双重条件。基于核心素养的人才培养目标,为探索纸笔测试高阶思维测评提供了时机与保障。国际测评项目PISA为纸笔测试高阶思维测评提供了可操作范本和实测的方向,启发人们要基于真实的问题情境,在解决实际问题过程中测评。