高等教育科学发展的理性选择——兼与展立新、陈学飞商榷

被引：11

作者：

董立平

机构：

[1] 厦门理工学院高等教育研究所

来源：

大学教育科学 | 2014年 / 01期

关键词：

认知理性; 人才培养; 主动适应; 知识创新; 科学发展; 高等教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

论文批驳了《理性的视角》所提出的"从理性分工的角度来看,高等教育本质上是一种知识再生产活动"这一核心观点,认为认知理性不是高等教育的本质属性,高等教育的本质属性是人才培养而不是知识再生产。主动适应社会需要是高等教育发展与变革的永续动力,知识创新是高等教育的核心价值。在批判了"认知理性"的理论错误及其实践危害的基础上,明确提出了人才培养、社会需要与知识创新相结合是中国高等教育科学发展的理性选择。

引用

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页数：10

共 33 条

[1]

现代大学及其图新.[M].(美) 罗斯布莱特 (Rothblatt;S.) ; 著.北京大学出版社.2013,

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