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“学生评教”是有效的制度设计吗
被引：8
作者：
张宗和
机构：
[1] 浙江工商大学
来源：
关键词：
学生评教;
毕业率;
制度设计;
工具课;
学生评教制度;
课程内容;
提高教学质量;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
摘要：
我国大学毕业率为98%,而意大利、法国的很多高校一年级进入二年级的淘汰率就接近50%,美国最好的学校学习四年取得学士学位的学生约占20%～30%,学习六年或六年以上取得学士学位的约占40%,西方国家近些年的最终毕业率仅为67%。学习是一件艰苦的事,须有压力常人才会努力去做。而我国有如此之高的毕业率,使学生进入高校大门便高枕无忧,自然难保高度的学习主动性,教学质量也就难免下降
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