教育、社会公正与知识

被引：46

作者：

罗伯特·W·康奈尔

李复新

马小梅

机构：

[1] 悉尼大学

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 1997年 / 02期

关键词：

儿童; 处境; 澳大利亚; 大洋洲; 课程大纲; 社会公正;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.1997.02.008

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> 1.教育与社会公正本节中我将论证探讨教育公正的通常的方式,“分配公正(distributive Justice)”的不足,以及对课程公正(curricular justice)概念的需要。在最近的历史上,争取教育公正的运动主要关注的是接受正规教育的机会。这在过去三十年所进行的扫盲以及开放高等教育两项巨大的争取教育公正的工程中,都得到清楚的表现。

引用

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