论大观念及其课程意义

被引：11

作者：

崔允漷

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

上海课程教学研究 | 2015年 / 10期

关键词：

大观念; 思想基础; 课程意义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

大观念是当前课程领域的一个热词，它有丰富的思想基础和现实的质量诉求。以威金斯和哈伦为代表的两大阵营为大观念在课程与教学领域的应用作出了重要的贡献。大观念可以作为课程目标和内容，也可以作为教学与评价的组织方式，以及教学与评价的对象，具有十分重要的课程意义。

引用

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页数：6

共 5 条

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