试论探究式教学的实质及实施策略——学习心理学的视角

被引：9

作者：

陈刚

机构：

[1] 华东师范大学物理系

来源：

教育理论与实践 | 2012年 / 32卷 / 32期

关键词：

探究式教学; 学习心理学; 问题解决; 科学课程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.98 [其他];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在探究式教学中,学生经历的是解决问题的过程。探究式教学应满足两个条件:其一,课题中存在的问题需要学生通过"分析"、"创新"等较复杂的思维活动才能解决;其二,问题的解决应具有较为明确的策略。而科学研究中"制定探究方案"、"获取事实与证据"等环节能够满足探究式教学的条件。按照科学研究的环节可以进行探究式教学。在教学实践中,教师可通过提供解决问题的策略,引导学生进行探究。

引用

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