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试论“定向型”师范教育体制的生存条件及其启示
被引：4
作者：
夏人青
机构：
[1] 上海师范大学
来源：
关键词：
师范教育;
师范院校;
定向型师范;
生存;
D O I：
10.13445/j.cnki.t.e.r.1991.02.002
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 1975年,英国著名学者詹姆士提出了当代师范教育体制的三种基本类型:“定向型”、“非定向型”和“中间型”。近20年来,詹姆士的这种分类已基本上被各国师范教育的实践所证实。苏联、朝鲜及我国已成为公认的“定向型”体制的代表,美国、日本属“非定向型”,英国、西德等许多西欧国家属“中间型”。然而,随着世界新科技革命的迅猛发展和各国教育改革的不断深入,师范教育体制的上述三种类型的界限已开始变得模糊,它
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