基于建构主义的网上教材设计

被引：21

作者：

况姗芸

机构：

[1] 华南师范大学!广州·

来源：

开放教育研究 | 2000年 / 02期

关键词：

学习者; 学习过程; 直观性; 艺术性; 教材设计; 教学性; 导航设计; 协作学习; 交互设计; 网络课件; 教学设计; 个别化; 学习路径; 认知负荷; 开放性; 远程学习; 远程教育; 建构主义;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2000.02.009

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

知识经济已见端倪 ,信息技术迅猛发展 ,时代的发展、技术的进步要求我们认真研制开发出优质高效的网络课件。课件设计是课件开发过程中的一个重要环节 ,设计时应遵循相关教育教学理论的指导。本文具体论述了基于建构主义理论指导的网上教材设计 ,包括其教学设计和系统设计 ,文中最后还提出网上教材设计时应注意的几个问题 :教学性、直观性和艺术性相结合 ,学习结点的度及层次 ,教材的开放性、协同性与导航设计等

引用

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