创造性系统观及其对创新教育的启示

创造性的概念经历了从强调过程到强调产品，再到强调将过程、产品、个人和环境等因素结合起来的演变历程，近来人们倾向于从系统观的角度看待创造性的研究与培养。创造性系统观认为，创造性是内外系统交互作用的产物，它除了与个体的认知因素、知识背景、动机、人格有关外，还与个体所在的群体、社会甚至历史的背景有关。实施创新教育，必须把创造性作为一个系统来看待，除了重视个体因素，还要重视文化和社会因素。