健康教育对糖尿病患者知识认知程度及用药依从性的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者糖尿病知识认知程度和用药依从性的影响。方法:入选我院2012年10月2013年6月2型糖尿病患者190例,根据就诊单双日期分为观察组和对照组,每组各95例,观察组患者接受健康教育干预,对照组患者仅被告知用药事项说明,比较两组患者对糖尿病知识的认知程度和用药依从性。结果:干预前,两组患者对糖尿病知识认知程度的差异无统计学意义（P>0.05）,干预后认知程度均有改善,且观察组对糖尿病知识认知程度评分高于对照组[（94.4±5.1）分vs.（72.3±9.0）分,P<0.01],观察组患者对糖尿病知识认知的优良率（91.6%）高于对照组（45.3%）,用药依从性（86.3%）高于对照组（40.0%）,差异均有统计学意义（P<0.01）。结论:2型糖尿病患者对疾病的认知和用药依从性较差,采用健康教育有助于提高糖尿病知识认知度和患者用药依从性。