听力理解的认知与听力课教学

被引：109

作者：

王瑞昀

梅德明

机构：

[1] 上海外国语大学英语学院

[2] 上海外国语大学英语学院上海

[3] 上海

来源：

外语电化教学 | 2004年 / 01期

关键词：

听力理解; 认知; 图式; 背景知识; 听力教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文以认知语言学理论为依据 ,分析了听力理解的认知机制 ,认为听力理解过程中信息的处理模式是“自上而下”和“自下而上”两种方式的交互作用 ;背景知识在听力理解中起着重要作用。最后 ,本文探讨了认知原理在听力教学中的应用。

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共 2 条

[1] 近十年来国内英语听力理解研究述评 [J].

李冬梅 .

外语界, 2002, (02) :30-34

[2]

应用心理语言学[M]. 湖南教育出版社 , 王初朋编著, 1990