从STEM到STEAM:英国教育创新之路

被引：30

作者：

王小栋 ^{[1
]}

王璐 ^{[1
]}

孙河川 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学国际与比较教育研究院

[2] 沈阳师范大学教育经济与管理研究所

来源：

比较教育研究 | 2017年 / 39卷 / 10期

关键词：

英国; STEAM; STEM; 教育创新;

D O I：

10.20013/j.cnki.ice.2017.10.001

中图分类号：

G556.1 [];

学科分类号：

摘要：

为了加大创业力度,推动创新人才的培养,英国的STEM教育正加快转向STEAM教育,将艺术融入科学、技术、工程和数学课程,拓展学生的思维能力,激活学生的创新意识和想象力,以培养更多的未来创新型人才。近年来,英国政府加大了对STEAM教育的资金拨款力度,改革了考试制度,规划了毕业生数据库建设,大力建设STEAM研究中心,完善STEAM教育机制。英国STEAM教育的实施不仅带来了课程改革,而且对其教育督导的评估体系和评估内容也提出了新的要求。

引用

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