案例教学在《护理学基础》教学中的应用

目的评价案例教学法在《护理学基础》教学中的运用效果。方法随机从2009级3+2护理大专班抽取两个班共126名学生,其中,一个班64人,采用常规教学方法(对照组),另一个班62人,采用案例教学法(实验组),比较两组的教学效果。结果实验组护生的理论考试、技能考试均优于对照组护生,差异有显著意义(P<0.05)。实验组护生在提高综合分析问题的能力、自学能力、学习兴趣、沟通能力上与对照组相比,差异有显著意义,P<0.05。结论在《护理学基础》教学中应用案例教学法,有利于培养高素质应用型的护理人才。