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略论教育评价中的元评价
被引：2
作者：
史耀芳
机构：
[1] 北京师范大学研究所
来源：
关键词：
元评价;
课题;
评价研究;
教育评价;
教育评估;
形成性;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 一、元评价研究的发展最早提出元评价概念,并用来评价一个具体教育计划的学者,是美国的M·斯克列文(Michael Scriven,1969).随后,L·列申格(Leon Lessinger,1970)、M·帕鲁弗斯(Mal-colm Provus,1971)、R·塞立杰曼(Richard Seligman,1973)以及另外一些学者都探讨了与元评价有关的事项.他们认为元评价的步骤是:(1)监控评价研究过程,以便保证研究质量;(2)评定研究结论和建议的效度.坎贝尔和斯坦利(Campell＆Stanley,1966)、布拉奇特和格拉斯(Bracht＆Glass 1968)、斯塔夫列宾(Stufflebeam,1976),谢泼德(Shep-
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