教师身份认同:危机、原因、诉求

被引：21

作者：

王彦明

机构：

[1] 南京师范大学课程与教学研究所

来源：

教育导刊 | 2011年 / 03期

关键词：

身份认同; 专业发展; 知识分子;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2011.03.008

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

教师专业发展使教师的身份认同出现了危机,集中表现在教师对专业人的追求之上。产生这种危机的原因是教师的公共性、人文情怀、批判精神都处于失却的状态。而教师只有通过知识分子的身份认同,做社会的阐释者,做社会的业余者,才能使教师对身份有正确的认同,才能使知识分子的精神在教师身上体现。

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