基于认识论的案例教学法——美国商学院的经验

被引：6

作者：

孙黎 ^{[1
]}

刘刚 ^{[2
]}

周楠 ^{[3
]}

机构：

[1] 美国堪萨斯城密苏里大学管理学院

[2] 中国人民大学商学院

[3] 斯科沃新兴市场研究院

来源：

管理案例研究与评论 | 2011年 / 04期

关键词：

案例教学; 商学院; 认识论; 教师角色; 学生角色;

D O I：

暂无

中图分类号：

F272 [企业计划与经营决策];

学科分类号：

1201 ;

摘要：

案例教学是美国商学院重要的教学手段,以建构主义认识论为理论基础。本文以此认识论为基础,致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位,倡导商学院教育应注重传授缄默知识,并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。

引用

页码：323 / 329

页数：7

共 9 条

[1] 我们应怎样培养创业精神 [J].

孙黎 .

IT经理世界, 2009, (12) :86-87

[2] 哈佛商学院案例教学作用机制及其启示 [J].

刘刚 .

中国高教研究, 2008, (05) :89-91

[3]

如彗星划过夜空[M]. 三联书店 , 林达著, 2006

[4]

Implicit Mental Models in Teaching Cases: An Empirical Study of Popular MBA Cases in the United States and China[J] . Neng Liang,Jiaqian Wang.Academy of Management Learning & Education . 2004 (4)

[5]

A Conversation with Milton Blood: The New AACSB Standards[J] . Kenneth R. Thompson.Academy of Management Learning & Education . 2004 (4)

[6] Searching for a Strategy to Teach Strategy [J].

Greiner, Larry E. ;

Bhambri, Arvind ;

Cummings, Thomas G. .

ACADEMY OF MANAGEMENT LEARNING & EDUCATION, 2003, 2 (04) :402-420

[7]

Double-Loop Learning, Teaching, and Research[J] . Chris Argyris.Academy of Management Learning & Education . 2002 (2)

[8] The Case of the Resurgent Case [J].

Bailey, James R. .

ACADEMY OF MANAGEMENT LEARNING & EDUCATION, 2002, 1 (02) :194-194

[9]

Cultural dimensions in management and planning[J] . Geert Hofstede.Asia Pacific Journal of Management . 1984 (2)

← 1 →