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- [2] 智慧学习环境的研究热点和发展趋势——对话ET&S主编Kinshuk(金沙克)教授[J]. 电化教育研究, 2015, 36 (05) : 85 - 88+95杨俊锋龚朝花余慧菊Kinshuk
- [10] 教师远程培训的学习干预研究[D]. 张超.华东师范大学. 2010
智慧学习环境下基于学习分析的干预机制研究
被引：35
作者：
唐丽
王运武
陈琳
机构：
[1] 江苏师范大学智慧教育学院
来源：
关键词：
智慧学习环境;
学习分析;
干预机制;
干预方式;
干预流程;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2016.02.009
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
随着信息化的高速发展,智慧教育的时代正在到来。智慧学习环境下,学习更具有泛在性,个性化学习越来越受到关注。2015年《地平线报告》指出个性化学习是教育艰难的挑战,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也多次提到个性化学习。要想实现个性化学习,个性化的干预措施必不可少。在智慧学习环境下,以学习分析技术为依托,通过个性化的干预,实现因材施教。文章借鉴多个领域的干预机制,探讨了学习分析中干预的内涵、方式与流程,从多个角度探讨了如何实现个性化的干预措施。
引用
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