近代中国高师教育理念论争的回顾与反思

被引：3

作者：

安心

张建锋

机构：

[1] 西北师范大学高等教育研究所

来源：

西北师大学报(社会科学版) | 2008年 / 04期

关键词：

近代; 高师教育理念; 论争; 反思;

D O I：

10.16783/j.cnki.nwnus.2008.04.018

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

高师教育的发展不仅仅是制度创新的问题,更重要的是高师教育理念的更新问题。19世纪末,我国以日本为范例迅速建立起自己的师范教育制度,但是其发展一波三折,仅关于高师教育是否独立设置,就曾发生过四次大的论争,并在一定程度上引起了高师教育理念的变迁。从"学堂必有师"到"高师合并",再到"学者非良师"及"高师学院制",几经跌宕。缘此,分析当时高师教育独立设置之论争及其理念变迁,对当今高师教育的改革具有重要的现实意义。

引用

页码：92 / 97

页数：6

共 7 条

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