对临床教学质量综合评价模式的探讨

被引：9

作者：

曾嘉霖

机构：

[1] 福建医科大学协和临床医学院教务科福建福州

来源：

关键词：

教学质量; 综合评价; 模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

本文认为应视各类临床教学质量评价的不同作用,分别赋予不同的比重。应用各类被赋予不同权重的教学质量评价结果的模式,可以提高临床教学质量评价的准确性,为实现教学质量评价各方面的功能提供可靠的依据。

引用

页码：34 / 35+53 +53

页数：3

共 5 条

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