日本的影子教育:聚焦高中阶段的课外补习支出

被引：6

作者：

中泽涉 ^{[1
]}

鲍威 ^{[2
]}

冯倩倩 ^{[3
]}

机构：

[1] 日本大阪大学人类科学研究生院

[2] 北京大学教育学院教育经济研究所

[3] 北京大学教务部

来源：

北京大学教育评论 | 2015年 / 13卷 / 03期

关键词：

日本的影子教育; 私塾; 预科学校;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2015.03.003

中图分类号：

G639.313 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

对于日本学生而言,选择接受私人辅导补习是极为普遍的学习方式。许多日本学生在正规的学校教育之外接受私塾的课外补习,或是前往预科学校备战大学升学考试。长期以来,这些课外补习机构被视为严酷的应试竞争和学业要求的重要符号;然而近二十年来,由于适龄人口的减少,大学升学竞争状况已发生了巨大的变化。本文利用全国范围内随机抽样的888对高中生及其母亲的调查数据,利用Tobit回归模型,深入考察日本高中阶段课外补习的私人支出及其影响因素。研究发现,并非所有学生都选择课外补习,家庭经济状况和兄弟姐妹数对课外补习的支出具有显著的影响。尽管学生人数减少,大学升学选拔竞争性降低,但学生个人的课外补习支出依然呈现不均衡的格局。

引用

页码：17 / 28+187 +187

页数：13

共 7 条

[1]

School socioeconomic compositional effect on shadow education participation: evidence from Japan[J] . Ryoji Matsuoka.British Journal of Sociology of Education . 2015 (2)

[2]

Measurement Issues in Research on Shadow Education: Challenges and Pitfalls Encountered in TIMSS and PISA[J] . Comparative Education Review . 2014 (4)

[3] After-School Tutoring and the Distribution of Student Performance [J].

Huang, Min-Hsiung .

COMPARATIVE EDUCATION REVIEW, 2013, 57 (04) :689-710

[4]

Shadow Education, American Style: Test Preparation, the SAT and College Enrollment[J] . Claudia. Buchmann,Dennis J. Condron,Vincent J. Roscigno.Social Forces . 2010 (2)

[5] Who goes to college? Features of institutional tracking in Japanese higher education [J].

Ono, H .

AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION, 2001, 109 (02) :161-195

[6]

Shadow Education and Allocation in Formal Schooling: Transition to University in Japan[J] . David Lee Stevenson,David P. Baker.American Journal of Sociology . 1992 (6)

[7]

Re-Evaluating education in Japan and Korea;Demystifying stereotypes. Park,Hyunjoon. Routledge . 2013

← 1 →