“管办评分离”:大学走向善治的契机

被引：13

作者：

孙燕

胡弼成

机构：

[1] 不详

[2] 湖南大学教育科学研究院

[3] 不详

来源：

大学教育科学 | 2015年 / 05期

关键词：

善治; 管办评分离; 大学治理; 埃莉诺·奥斯特罗姆;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

善治是着眼于好的治理,大学需要善治,而"管办评分离"为大学善治提供了良好的契机。"管办评分离"是指政府、学校和社会三大主体相互独立、各司其职,且在人才培养过程中共同构成相互协同联动的体制。深入推进"管办评分离"这一举措的提出,是基于高等教育的公共性和现代大学治理理论的考虑,埃莉诺·奥斯特罗姆的公共治理思想为其提供了重要的理论基础。"管办评分离"不仅可以实现多元主体的共治,促进大学治理现代化,而且还能实现大学多主体的自主治理,有利于促进大学社会资本的增值。目前,"管办评分离"实施过程中需要突破放权与分权的重重障碍,攻下学校自主办学的难点,克服社会组织评价落后的缺陷,才能真正实现由政府包揽的"管办评"到定位、结构和功能相对独立与完善的人才培养过程的"管"、"办"、"评"的融合。

引用

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页数：6

共 9 条

[1]

埃莉诺·奥斯特罗姆公共治理思想研究[D]. 侯灵艺.湖南师范大学 2008

[2] 试论我国高等教育公共性的衰退与归因 [J].