高校教师教学发展中心运行状况调查研究

被引：109

作者：

别敦荣 ^{[1
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]}

韦莉娜 ^{[3
]}

李家新 ^{[3
]}

机构：

[1] 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心

[2] 厦门大学高等教育发展研究中心

[3] 厦门大学教育研究院

来源：

中国高教研究 | 2015年 / 03期

关键词：

教师教学发展中心; 教师专业发展; 问卷调查;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2015.03.08

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

教师教学发展中心作为高校内部的一种新兴组织机构,已初步发展成为一种致力于提升教师教学能力的专门机构。对全国54个高校教师教学发展中心进行问卷调查发现,教师教学发展中心的学术性、独立性、专业性和感召力明显不足,具体表现为中心的性质尚未完全展现、建制尚不完备、作用尚不充分、覆盖面尚不够广等。为促进教师教学发展中心尽早走上良性运行的轨道,需要针对上述各问题谋求突破,着力提高其学术性、争取实现独立建制、创新活动内容与方式、加强合作与交流。

引用

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