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思维训练教学法的临床实践研究
被引：35
作者：
高国贞
潘汉韶
王少玲
机构：
[1] 广州医学院第一附属医院护理部
来源：
关键词：
临床教学,护理;
思维训练;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
摘要：
为探索临床护理教学的方法 ,提高学生独立分析、解决问题的能力 ,随机将 6 7名高护专业实习生分为两组 ,观察组 34名 ,采用反思学习、反思日记、病例讨论等思维训练教学法教学 ;对照组 33名 ,采用常规教学法教学。结果观察组实习后综合病例分析考核成绩、综合技能考核成绩均高于对照组 (P<0 .0 5 ) ;病人满意度较高 ;学生综合能力得到提高。提示在临床教学中 ,采用上述有目的、有设计的思维训练教学法 ,有助于培养学生独立思考及分析、解决临床问题的能力
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