国家示范性高职院校深化内涵建设的思考

被引：18

作者：

任君庆 ^{[1
]}

王义 ^{[2
]}

机构：

[1] 宁波职业技术学院科研处

[2] 宁波职业技术学院高教所

来源：

中国高教研究 | 2010年 / 11期

关键词：

示范院校; 内涵建设; 体制机制; 师资队伍; 服务能力;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2010.11.024

中图分类号：

G718.5 [高等职业技术学校];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力。随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题。因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要。

引用

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