行动研究:提高教师职业素养的有效途径

今年 5月 14日～ 18日 ,北京师范大学与美国杨百翰大学 (BrighamYoungUniversity)在北京联合主办了“第二届中国教师教育国际研讨会”(TheSecondAunualChineseInternationalConferenceonTeacherEducation)。参加本次研讨会的有北京师范大学副校长、心理学家董奇教授 ,我国著名的教育家、心理学家林崇德教授 ,北京师范大学发展心理研究所所长申继亮教授等国内专家 ,有来自美国杨百翰大学教育学院的罗伯特·帕特森 (RobertS .Patterson)博士 ,卡尔·海瑞斯 (R .CarlHarris)博士 ,陈尔钢 (Peter ,Chan)博士等外籍专家 ,还有来自中国各地普通高校、教师进修院校、普通中小学校的 2 0 0多名学者、专家和教师。本次研讨会的中心议题是 :探讨“行动研究”简史 ;探索“行动研究”的用途和目的 ,比较传统研究和“行动研究”之间的不同之处 ,明确行动研究的关键要素。本次研讨会的目的是旨在中国各级各类学校教师尤其是在普通中小学教师中大力推广“行动研究” ,并使之成为提高教师职业素养和水平的有效途径。笔者有幸参加了此次盛会。