早期教育对儿童气质和适应行为的影响

【目的】　探讨早期教育对儿童气质和适应行为的影响。　【方法】　采用NYLS《3～ 7岁儿童气质量表》及姚树桥、龚耀先编写《儿童适应行为评定量表》对 90例进行早期教育的黄金班儿童及 92例未进行早期教育的普通班儿童进行测查 ,并加以比较。　【结果】　两组儿童气质维度中规律性、趋避性、反应强度和坚持度有显著差异 ,适应行为中取向、责任和劳动也有显著差异。　【结论】　早教能促进儿童良好气质行为的培养 ,也使其适应行为能力明显增加。