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本科教育创新人才培养模式研究——基于日本京都大学课程设置的视角
被引：7
作者：
严平
机构：
[1] 中国人民大学教育学院
来源：
关键词：
本科教育;
创新人才培养;
京都大学;
通识教育;
D O I：
10.13397/j.cnki.fef.2013.03.009
中图分类号：
G619.313 [];
学科分类号：
040105 ;
摘要：
日本国立大学法人京都大学以科研创新能力闻名,本文通过分析其办学与人才培养理念以及通识教育、Pocket Semina(r小班讨论课)等课程设置的特色做法,总结其创新人才培养模式。研究发现:课程设置注重全校联合,统一向学生提供始终"一贯"的跨专业教育课程;大力充实多样、和谐的通识教育,尤其注重本科新生教育内容;建立全校范围的质量保障机制,加强教师培训工作并实现经验共享。
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