近代英国高教发展史中的两种价值取向评析

被引：5

作者：

许洁明

机构：

[1] 南京大学历史系博士生

来源：

关键词：

英国; 实用主义; 格拉斯哥大学; 土地贵族; 大不列颠及北爱尔兰联合王国; 价值取向; 人才教育观; 爱丁堡大学; 公学; 发展史; 人文学科; 人文科学; 资产阶级知识分子; 学校; 学堂;

D O I：

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中图分类号：

G649.561.9 [];

学科分类号：

摘要：

<正> 在一个民族价值观念的形成过程中,教育是文化传承的重要手段,而高等教育则对上层社会世界观的形成起导向作用。一个社会、一个时代、一个民族的主流文化则往往是指由上层社会价值观念占统治地位的文化。本文主要就近代英国高等教育发展过程中的价值取向进行一些历史的回顾、反思与评析。

引用

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