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课堂教学公平问题的现状透视
被引：1
作者：
贺同柱
机构：
[1] 山东日照市港务局中学
来源：
关键词：
课堂教学公平;
教学方法;
教学内容;
学生互动;
现状透视;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
摘要：
<正>当前,尽管我们已经基本保证了适龄儿童都能进入学校读书,但是在一些学校,尤其是中小学,很大一部分学生由于种种原因在学校中受到歧视,在课堂教学中得不到公平的对待。教师有时对不同的学生表现出有偏有向、有冷有热,不是从教育者的职责出发,而是依据个人好恶。"教育体系通常有利于社会上、经济上特权阶级的成员和在学业上最富有禀赋的人们,因而破坏或损害了
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