浅谈护理程序在年轻护士规范化培训中的应用

目的:分析护理程序在临床带教工作中的应用,探讨更好的临床授课形式。方法:选择2001年7月2003年7月参加工作的应届生35人为对照组,按传统从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式进行规范化培训;2004年7月2006年7月参加工作的30人为实验组,按护理程序进行规范化培训。结果:从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式效果不如新式的方式。结论:在年轻护士规范化培训中应用护理程序结合新颖的上课方式,可以激发护士的积极性,取得良好的效果。