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后现代课程研究的特点及对我国课程改革的意义
被引：16
作者：
汪霞
机构：
[1] 江苏盐城师范学院教育系副主任、教授、博士
来源：
关键词：
现代课程;
自我意识;
学习者;
整体观;
课程研究;
全观法;
课程改革;
概念重建;
重建主义;
联系观;
技术理性;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
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页数：3
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