基于“三方主体”视角的职业教育“产教融合”探讨

被引：25

作者：

苏华 ^{[1
]}

方向阳 ^{[2
]}

机构：

[1] 苏州工业职业技术学院经贸系

[2] 苏州工业园区职业技术学院研发部

来源：

教育与职业 | 2015年 / 22期

关键词：

产教融合; “三方主体”视角;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.22.007

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

产教融合是职业教育与其他类型教育的最大区别所在,也是职业教育的本质特征。产教融合不仅有利于产教主体的共同发展,还能将职业院校和企业的研发成果转化为现实生产力。文章从"政府、职校、企业"三方主体的视角阐述产教融合的内涵、意义,分析了产教融合中"政府体制机制支撑不足、企业积极性不高、学校主动性不强"的原因,并提出了改进措施。

引用

页码：24 / 26

页数：3

共 5 条

[1] 高职院校产教结合需要解决的问题 [J].