幼儿教师心理授权与职业倦怠的关系研究

被引：8

作者：

冯艳慧 ^{[1
]}

王冬兰 ^{[2
]}

曹长德 ^{[1
]}

侯德娟 ^{[1
]}

机构：

[1] 安庆师范学院教育学院

[2] 西北师范大学教育学院

来源：

西华大学学报(哲学社会科学版) | 2014年 / 33卷 / 01期

关键词：

幼儿教师; 心理授权; 职业倦怠;

D O I：

10.19642/j.issn.1672-8505.2014.01.016

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

本文通过对352名幼儿教师的问卷调查,考察幼儿教师心理授权和职业倦怠的现状,并探讨幼儿教师心理授权与职业倦怠的关系。结果表明:(1)幼儿教师心理授权和职业倦怠问卷的验证性因素分析模型与数据拟合良好;(2)幼儿教师心理授权在学历、职务、职称与幼儿园类型上存在显著差异;(3)幼儿教师职业倦怠在年龄、职称、职务与幼儿园类型上同样存在显著差异;(4)幼儿教师心理授权各因素与其职业倦怠各因素存在非常显著的负相关;回归分析表明,幼儿教师心理授权对其职业倦怠具有显著的负向预测作用。

引用

页码：84 / 89

页数：6

共 7 条

[1] 授权的测量及其与员工工作态度的关系 [J].

李超平 ;

李晓轩 ;

时勘 ;

陈雪峰 .

心理学报, 2006, (01) :99-106

[2] 工作倦怠感研究及展望 [J].

陆昌勤 .

中国心理卫生杂志, 2004, (03) :206-207+211

[3]

Psychological empowerment of non-supervisory employees working in full-service restaurants[J] . Murat Hancer,R.Thomas George.International Journal of Hospitality Management . 2003 (1)

[4]

A Prospective Study of Personality Characteristics, Occupational Stressors, and Burnout Among School Psychology Practitioners[J] . Lane B. Mills,E.Scott Huebner.Journal of School Psychology . 1998 (1)

[5] Social structural characteristics of psychological empowerment [J].

Spreitzer, GM .

ACADEMY OF MANAGEMENT JOURNAL, 1996, 39 (02) :483-504

[6]

Psychological Empowerment in the Workplace: Dimensions, Measurement, and Validation[J] . Gretchen M. Spreitzer.The Academy of Management Journal . 1995 (5)

[7]

The Truth About Burnout: How Organizations Cause Personal Stress and What to Do About It .2 Maslach C,Leiter M P. San Francisco . 1997

← 1 →