从意识三态观重新审视现代性与民族教育之关系

被引：24

作者：

钱民辉 ^{[1
]}

沈洪成 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京大学社会学系

[2] 河海大学社会学系

来源：

关键词：

意识三态说; 国家; 地方; 个人; 现代性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G75 [少数民族教育]; C912.4 [文化人类学、社会人类学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 030303 ;

摘要：

意识三态是一种三维综合观,包括宏观、中观和微观视野,从意识形态、意识生态和意识心态三种状态,对国家、地方(民族)和个人三个层面进行一种综合的分析。这一理论有助于重新理解现代性与民族教育的关系,也为在少数民族地区推进多元文化教育提供学理依据、实践思考以及政策建议。

引用

页码：2 / 6

页数：5

共 8 条

[1] 略论多元文化教育的理念与实践 [J].

钱民辉 .

[2]

道德教育.[M].(法)爱弥尔·涂尔干(EmileDurkheim)著;陈光金;沈杰;朱谐汉译;.上海人民出版社.2006,

[3]

我们能否共同生存？.[M].(法)阿兰·图海纳(AlainTouraine)著;狄玉明;李平沤译;.商务印书馆.2003,

[4]

告别理性.[M].(美)保罗·费耶阿本德(PaulFeyerabend)著;陈健等译;.江苏人民出版社.2002,

[5]

现代性的后果.[M].(英)安东尼·吉登斯著;田禾译;.译林出版社.2000,

[6]

现代性与自我认同.[M].(英)安东尼·吉登斯(AnthonyGiddens)著;赵旭东;方文译;.三联书店.1998,

[7]

后现代状态.[M].(法)让·弗朗索瓦·利奥塔尔(Jean-FrancoisLyotard)著;车槿山译;.三联书店.1997,

[8]

田园诗与狂想曲.[M].秦晖;苏文著;.中央编译出版社.1996,