跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验

被引：6

作者：

刘邦祥 ^{[1
]}

D麦康奈尔 ^{[2
]}

V拉利 ^{[3
]}

S班克 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学

[2] 兰卡斯特大学

[3] 谢菲尔德大学

来源：

关键词：

跨文化协作; 在线学习教育学; 现象解释学研究; 经验学习;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2006.04.009

中图分类号：

G649.1 [世界];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作,比较中英两国如何理解和组织在线学习。研究者依据现象解释学设计研究方法,对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验,讨论了这一基于项目的协作交流如何促进了对在线学习的理解。最后,本文总结了一些可供开展后续相关探索活动的尝试性结论。

引用

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