政治视角下的美国双语教育历史及其现状探析

被引：4

作者：

崔凤华 ^{[1
]}

李春生 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳音乐学院专业基础课程部

[2] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所

来源：

关键词：

双语教育; 自由平等; 民族主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

多民族、多种族、多语言的社会特征决定了双语教育在美国经济发展和社会稳定中的必要性和必然性,然而,美国双语教育的实施却一波三折。本文通过追述美国双语教育演变的历史,从目前美国社会反对双语教育呼声日渐高涨的现实出发,以政治视角为切入点,分析自由平等观念和民族主义思想对美国双语教育的影响。

引用

页码：66 / 70

页数：5

共 7 条

[1] 美国的语言教育政策:学校内外的争辩
郑新蓉
[J]. 西北师大学报(社会科学版), 2005, (01) : 28 - 31
[2] 论美国的语言政策
蔡永良
[J]. 江苏社会科学, 2002, (05) : 194 - 202
[3] Eric Johnson.Proposition 203: A Critical Metaphor Analysis[J].Bilingual Research Journal,2005
[4] Kathy Escamilla,Sheila Shannon,Silvana Carlos,Jorge García.Breaking the Code: Colorado's Defeat of the Anti-Bilingual Education Initiative (Amendment 31)[J].Bilingual Research Journal,2003
[5] Carlos J. Ovando.Bilingual Education in the United States: Historical Development and Current Issues[J].Bilingual Research Journal,2003
[6] Julie Maxwell-Jolly.Factors Influencing Implementation of Mandated Policy Change: Proposition 227 in Seven Northern California School Districts[J].Bilingual Research Journal,2000
[7] 邓蜀生著.美国与移民[M].重庆:重庆出版社,1990