厄内斯特·博耶“教学学术”思想的内涵与启示

为了应对社会对大学偏重科研不重教学及大学学术功利化倾向的指责,美国学者博耶于1990年提出了教学学术这一理念,引起了美国大学近十年的热烈讨论与实践。教学学术是对大学教学本质的新概括,其核心内核在于指出教学即学术,是教之术与学之术。该思想的提出扩展了学术的内涵与外延,努力使大学的教学与科研进行整合,使人们重新认识了大学教师的工作,不仅有利于提高大学课堂的教学质量,也为大学教师专业化提供了一个崭新的视角。