学习者中心的技术设计:理念、方法与案例

被引：9

作者：

杨南昌 ^{[1
]}

刘晓艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 江西师范大学课程与教学研究所

[2] 江西师范大学传播学院

来源：

远程教育杂志 | 2008年 / 06期

关键词：

学习者中心设计; 用户中心设计; 学习科学; 设计研究; 学习技术;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2008.06.001

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

随着教育范式总体朝向"以学为基点"的革命性转变,教育设计的重心开始从传统的支持"教"转向支持"学"。以往,教育技术研究者对"学习者中心设计"的讨论集中在总体的教学设计层面,而在具体的技术设计层面关注较少。学习者中心的技术设计基于学习科学研究,重点关注"技术支持的逼真学习环境设计以及其中帮助学习者跨越专长知识鸿沟的支架设计"。国际教育领域正在兴起的"设计研究"为促进学习者中心技术设计的持续革新提供了新的研究范式,而Model-It作为学习者中心技术设计的成功案例,为我们提供了有益的设计参考。

引用

页码：14 / 19

页数：6

共 5 条

[1] 从教学技术到学习技术 [J].

吴涛 .

电化教育研究, 2008, (04) :16-20

[2] 基于设计的研究:正在兴起的学习研究新范式 [J].

杨南昌 .

中国电化教育, 2007, (05) :6-10

[3]

学习环境的理论基础[M]. 华东师范大学出版社[美]戴维·H.乔纳森（DavidH.Jonassen）主编, 2002

[4] A learner-centered tool for students building models [J].

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