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面向问题求解的设计理论(上)
被引：26
作者：
David H.Jonassen
钟志贤
谢榕琴
机构：
[1] 美国密苏里-哥伦亚比亚大学信息科学和学习技术学院,江西师范大学课程与教学研究所,浙江大学宁波理工学院教务处
来源：
关键词：
表征;
个体差异;
问题类型;
问题求解;
D O I：
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2004.06.004
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
问题求解是日常生活和专业工作领域中最重要的认知活动。本文根据问题的结构、领域特征(抽象)和复杂性三个雏度描述了问题类别之间的区别;描述了影响问题解决的系列个体差异;阐释了问题的类型。本文的目的在于倡导一种问题求解的元理论,以带动更多的交流和研究,而并非给问题求解的过程提供某种确定性的答案。
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