高校教师绩效评价实施现状调查——以辽宁省四所高校为例

被引：2

作者：

杨杰 ^{[1
]}

李凌霄 ^{[2
]}

毛炳波 ^{[3
]}

机构：

[1] 沈阳师范大学人事处

[2] 沈阳师范大学教育科学学院

[3] 沈阳师范大学人事处师资管理科

来源：

大学(学术版) | 2010年 / 04期

关键词：

职称评定; 绩效评价; 辽宁省;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

随着高校人事制度改革的不断深化,许多高校开始实行以绩效为标准的教师评价制度,高校教师绩效评价实施现状究竟如何?文章通过对辽宁省四所教学科研型高校的调查发现:绩效评价主体单一;评价方法重定量评价轻定性评价;评价过程中评价双方沟通不足;评价功能功利性强,"以教师为本、促进教师专业成长"的理念弱化,高校教师绩效评价的作用没有充分发挥。因此,建议构建以发展性教师评价为主、绩效评价为辅的教师评价体系。

引用

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