对立与融合:传统教学方法与现代教学方法

被引:55
作者
李方
机构
[1] 湛江师范学院教育科学学院广东湛江
关键词
传统教学方法; 现代教学方法; 对立; 融合; 超越;
D O I
暂无
中图分类号
G424.1 [教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
传统教学方法与现代教学方法的界定是相对的 ,可以从时间上和特征上去区分。两种方法的某些特征是对立的 ,但从结构和功能上看 ,现代教学方法有机地融合了传统教学方法。现代教学方法还有机地融合了杜威的教学方法、现代心理学研究成果和现代教学技术。现代教学方法是对传统教学方法的超越
引用
收藏
页码:91 / 97+151 +151-152
页数:9
相关论文
共 10 条
[1]   现代教学方法发展的趋势与特点 [J].
李瑾瑜 .
中国教育学刊, 1990, (02) :32-35
[2]   传统教学方法与现代教学方法 [J].
朱振东 .
扬州师院学报(社会科学版), 1989, (01) :98-102
[3]  
课程与教学基本理论.[M].李方主编;.广东高等教育出版社.2002,
[4]  
外国教学思想史.[M].田本娜主编;.人民教育出版社.1994,
[5]  
民主主义与教育.[M].(美)杜威(Dewey;J.)著;王承绪译;.人民教育出版社.1990,
[6]  
外国现代主要教育流派.[M].吴 杰主编;.吉林教育出版社.1989,
[7]  
教育学.[M].陈友松 主编.湖北人民出版社.1985,
[8]  
教学与发展.[M].[苏]赞科夫(Л·В·Занков) 编;杜殿坤等 译.文化教育出版社.1980,
[9]  
西方资产阶级教育论著选.[M].张焕庭 主编.人民教育出版社.1979,
[10]  
外国教育发展史资料.[M].上海师范大学教育系《外国教育发展史资料》(近现代部分)编译组编;.上海人民出版社.1976,